Columna del día

La Pedagogía Familiar Corporación Oratorios Pedagógicos de Familia Por Marcelo Torres Cruz La pedagogía familiar no es un discurso académico ni un concepto encerrado en libros que acumulan polvo en una biblioteca olvidada. Es, más bien, esa impronta silenciosa que deja la familia en lo más profundo del ser humano. Una huella invisible que marca, guía y condiciona los pasos que daremos para toda la vida. Desde esa primera cuna, que es el útero materno, comenzamos a recibir enseñanzas que no se transmiten con palabras, sino con gestos, emociones y silencios. La segunda escuela —la infancia que nos sostiene, el hogar que nos abriga— continúa tallando en nosotros un mapa invisible de valores, miedos, decisiones y formas de amar. En esos espacios íntimos aprendemos, sin darnos cuenta, el respeto, la dignidad, el amor propio y la fe que sostendrá nuestra existencia. Pero también es allí donde nacen las fisuras. Muchos hogares se convierten en territorios marcados por la baja autoestima, por rupturas emocionales, por heridas no sanadas que pasan de generación en generación como un eco interminable. Entonces entendemos que la pedagogía familiar no es solo un lugar de protección, sino también de riesgo: puede levantar o derrumbar, puede dar alas o condenar a la parálisis. Por eso es tan urgente repensarla. Necesitamos hogares con condimento, con emoción, con conciencia. Espacios donde la pedagogía familiar deje de ser un legado inconsciente y se convierta en una práctica viva, capaz de fortalecer, de dignificar, de devolverle a cada persona el derecho a sentirse valiosa y completa. En este camino, los Laboratorios Pedagógicos de Familia aparecen como una apuesta estratégica. No se trata únicamente de reflexionar, sino de crear experiencias transformadoras que permitan sanar, revisar y reinventar la historia íntima de cada hogar. De aquí al plan estratégico 2026-2030, el reto está en consolidar esta pedagogía como el terreno fértil desde donde se forjan seres humanos más decididos, más libres y más conscientes de sí mismos.